一、教学目的与要求：

目的：通过对本章的学习、讨论、讲解，了解国际战略环境在国家安全和经济建设的地位和作用，掌握战略基本理论，了解世界战略格局概况，正确分析我国周边环境，增强国家安全意识。

要求：

1、认真听讲，积极开支脑筋；

2、做好笔记；

3、搞好课外复习，完成课外作业。

二、教学重点、难点、疑点：

教学重点：我国的安全环境。

三、教学方法设计：

1．利用板书、投影及幻灯；

2．应用多媒体课件展示部分图片；

3．提出重点与难点，布置课后复习内容

四、教具或教学手段：

1．幻灯片

2．板书

3．多媒体课件图片

五、教学过程与板书设计：

第一节 国际战略环境（2个课时）

一、战略概述（1个课时）

（一）基本含义

战略是筹划和指导战争全局的方略。他是根据对国际形势和敌对双方政治、军事、经济、科学技术、地理环境等诸要素的分析判断，科学预测战争的发生与发展，制定全局方针、原则和计划，筹划战争准备，指导战争实施所遵循的原则和方法。

（二）构成要素

1、战略目的：战略行动要达到的预期效果，是制定战略的出发点，也是实施战略的归宿点。

2、战略方针：指导军事行动的纲领和制定战略计划的基本依据。他是在分析国际战略形势和敌对双方战略诸要素基础上制定的，具有很强的针对性。

3、战略力量：主要是指参与斗争的军事力量，但必须与国家的总体力量协调发展。

4、战略措施：所采取的各种全局性的确实可行的方法和步骤。他包括所能应用的政治、经济、军事、外交、科学技术、战略领导和指挥等各方面的综合手段。

（三）基本特征

战略具有全局性、对抗性、谋略性、预见性等特征。

二、战略环境与战略（1个课时）

（一）基本概念

影响国家安全或战争全局的客观条件。主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等方面的客观条件及其所形成的战略态势。战略环境是一个动态的概念。战略环境应重点研究国际战略环境和国内战略环境。

（二）战略环境与战略的关系

1、战略环境与战略是客观实际与主观指导的关系。

2、正确认识和分析战略环境是正确制定战略的先决条件。

3、战略对战略环境的发展变化也具有重大的能动作用。

第二节 世界战略格局（2个课时）

一、国际战略格局概述（0.5个课时）

（一）基本含义

国际战略格局，是国际社会中有关国家或力量集团，在一定时期，为了一定的政治、经济、军事利益，相互依赖、相互制约而组合的一种关系和结构，是这些国家或力量集团在斗争中处于相对平衡的发展阶段的关系和结构。

（二）构成要素

1、大国和国家集团。

他们在国际战略格局形成与发展的过程中发挥着重要作用，他们也是构成国际战略力量的主要国家。

2、国际战略力量。

这是在国际关系中能够独立发挥作用的，并对国际形势的发展具有较大影响的国家或国家集团。

3、国际战略力量对比。

（三）国际战略格局的基本特征

1、国际战略格局总是同一定的历史阶段相联系。

2、国际战略格局总是同世界经济格局相适应。

3、国际战略格局总是同一定形式的国际秩序相互关联、相互作用。

4、国际战略格局的不同层次之间总是既相互独立，又相互影响。

（四）历史上经历过的四种战略格局

1、拿破仑战争与“维也纳格局”

2、普法战争与“法兰克福格局”3、第一次世界大战与“凡尔赛—华盛顿格局”

4、第二次世界大战与“雅尔塔格局”

二、冷战结束后国际战略形势的特点（0.5个课时）

（一）美国成为世界唯一的超级大国，另一方面，世界多极化的趋势正在发展

（二）冷战后的安全构架已解体，以美国为首的西方国家正在加紧协调，试图形成一个以他们为主的安全构架

（三）积极因素在国际事务中的作用越来越明显，但军事手段作为解决国际争端的有效手段更为各国所重视

（四）各主要国家已将军事战略的重点转移到应付地区冲突，在裁减军队数量的同时加快了质量建军的进程

（五）随着世界大战的危险的进一步下降，地区武装冲突、局部战争和反恐怖战争对国际安全与稳定的影响相应突出

（六）发达国家向世界一些重要地区大量倾销先进的常规武器装备，将对这些地区的和平与稳定产生不利影响

三、未来国际战略格局的发展趋势（1个课时）

（一）“多极化”将是未来国际战略格局发展的必然趋势

（二）未来国际战略格局中各方关系将日趋复杂化

（三）中国在“多极化”格局中的地位与作用将愈显突出（四）世界新格局展望

1、美国称雄全球，但难以筑成单极世界。

2、美国苏联一衰一垮，但美俄仍是左右世界形势的军事强国。

3、世界也不可能是美、欧、日三极。

4、世界战略新格局将由美、欧、日、俄、中五极构成

第三节 我国周边安全环境（2个课时）

一、我国周边安全环境的基本情况（0.5个课时）

（一）我国是边界线较长，相邻国家最多的国家之一与我国有共同边界的国家有15个。陆地边界线总长22000千米。（二）我国周边地区人口众多，周边国家政治制度及经济发展水平差距较大（三）我国周边地区是世界上大国最集中的地区（四）我国与周边国家关系改善合作日益频繁。

二、判断安全环境面临威胁的理论分析（0.5个课时）

（一）产生威胁的要素1、实力、2、企图、3、环境、时机和方式。

（二 ）威胁的类型

现实威胁、潜在威胁、全面威胁、局部威胁、主要威胁、次要威胁、核威胁、常规威胁、军事威胁、综合威胁等。三、我国周边安全存在的主要问题（1个课时）

决定安全环境的几个要素

一是与我国安全直接或间接有关的国际政治、经济、军事形势，以及它们的发展变化趋势；

二是我国对外战略和政策，主要是能否充分利用对我安全有利的因素，避开对我安全不利的因素。

1、祖国统一面临挑战1、台独分子的阴谋

（1）李登辉抛出两国论的目的（插入影视资料）

（2）陈水扁上台的原因和最终目的

（3）美国及其反华势力的企图

（二）海洋权益存在复杂纠纷

1、关于东海大陆架和钓鱼岛的争议

2、南海争端

（三）中日关系

（四）中印关系

（五）中俄关系

（六）中美关系探讨。

结束语：国家的发展和进步，受到周边环境的制约。周边环境和平与安定，国家的建设就会快速发展。但是，周边环境的安定不是靠乞求所得，也不能靠谁的恩赐。而是要在斗争中求生存，求安定。这就要有强大的国防，要有强盛的国防精神，要有强大的以高技术为基础的综合国力，更要有强大的武装力量作后盾。坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，增强我国的综合国力，特别是发展高技术产业，乃是增强我国国防实力的唯一途径。

小结：

本章主要介绍了战略与战略环境的基本内涵及其相互关系，重点说明了我国当前的安全环境，要求学生重点掌握，以强化他们的安全意识和忧患意识。

课外作业：

1、正确分析冷战后国际战略形势的新特点。

2、正确分析未来国际战略格局的发展趋势。

3、判断安全环境面临威胁的理论分析要素有那些？

4、正确分析我国周边安全存在的主要问题。

教学体会：

教学过程中，要注意理论与时事相结合，加强基本理论、基本知识和辨证思维的训练，按照循序渐进、由浅入深的认识规律进行教学活动，培养学生对我国安全安全环境的判断能力。同时调动学生的积极性，活跃课堂气氛，适当配一此录相、图片，学生的学习兴趣才会更浓。